TAREA 1: ESCRIBIR UN MICRORRELATO (SESIÓN 9: EL MICRORRELATO Y LA IRONÍA)

Con esta sesión acabaremos nuestra exposición de la tarea dedicada a la escritura de un microrrelato. Evidentemente, será el profesor quien, en función del tiempo disponible, podrá dedicar más tiempo a la explicación de los rudimentos de los microrrelatos. Nosotros planteamos nueve sesiones que, junto con un par de sesiones más destinadas a la escritura y corrección de los relatos de los alumnos, y una última sesión dirigida a la evaluación final de la tarea, nos ocuparán un mes de clase.

En esta última sesión, hablaremos de otro de los recursos en la confección de microrrelatos, como es la ironía.

Un buen ejemplo de microrrelato irónico es el siguiente:

La felicidad

Me llamo Marcos. Siempre he querido ser Cristóbal. No me refiero a llamarme Cristóbal. Cristóbal es mi amigo: iba a decir el mejor, pero diré que el único. Gabriela es mi mujer. Ella me quiere mucho y se acuesta con Cristóbal. Él es inteligente, seguro de sí mismo y un ágil bailarín. También monta a caballo y domina la gramática latina. Cocina para las mujeres. Luego se las almuerza. Yo diría que Gabriela es su plato predilecto. Algún desprevenido podrá pensar que mi mujer me traiciona: nada más lejos. Siempre he querido ser Cristóbal, pero no vivo cruzado de brazos. Ensayo no ser Marcos. Tomo clases de baile y repaso mis manuales de estudiante. Sé bien que mi mujer me adora. Y es tanta su adoración, que la pobre se acuesta con él, con el hombre que yo quisiera ser. Entre los gruesos brazos de Cristóbal, mi Gabriela me aguarda desde hace años con los brazos abiertos. A mí me colma de gozo tanta paciencia. Ojalá mi esmero esté a la altura de sus esperanzas, y algún día, muy pronto, nos llegue el momento. Ese momento de amor inquebrantable que ella tanto ha preparado, engañando a Cristóbal, acostumbrándose a su cuerpo, a su carácter y sus gustos, para estar lo más cómoda y feliz posi­ble cuando yo sea como él y lo dejemos solo.

(Andrés Neuman)

Ejercicio tipo: pensar en situaciones negativas que nos pueden haber ocurrido: suspender un examen, romper con la pareja, perder algo, y escribir un microrrelato en que esa situación se presenta como positiva para el narrador.

Aspecto lingüístico que se puede trabajar en clase: la pragmática: la ironía, los implícitos, las presuposiciones...